Od 2008 roku prowadzę szkolenia z Terapii ręki wg. autorskiego programu. Program Terapii Ręki koncentruje się na holistycznym podejściu do rozwoju małej motoryki. 

W ramach Pracowni można skorzystać z pełnej funkcjonalnej diagnozy zaburzeń małej motoryki, w ramach której wskazane zostaną przyczyny trudności oraz wskazówki interwencji terapeutycznych.  Diagnoza to proces 3, 4 spotkań ( 2 z rodzicami, 1 lub 2 z dzieckiem). Łączy się z wydaniem pisemnej opinii. 

W Pracowni można skorzystać też z zajęć terapii ręki w ramach których usprawniane są funkcje związane z samoobsługą czy umiejętnościami grafomotorycznymi. Zajęcia odbywają się raz lub dwa razy w tygodniu. Są to spotkania indywidualne. Jeśli nie była wykonana pełna diagnoza przed wizytą dziecka konieczna jest konsultacja z rodzicem. 

Neuroflow Trening Słuchowy 

Neuroflow jest terapią usprawniającą procesy komunikowania i uczenia się dziecka, umożliwia poprawę sprawności wyższych funkcji słuchowych. Został opracowany na podstawie najnowszych badań naukowych z obszaru neurorehabilitacji, audiologii i neurologopedii.

Aktywny trening słuchowy Neuroflow podzielony jest na 3 etapy. Każdy etap treningu słuchowego poprzedzony jest diagnozą przeprowadzaną przez certyfikowanego providera, na podstawie której przygotowywany jest indywidualny program terapeutyczny. Jeden etap trwa 8-9 tygodni. Sesje treningowe odbywają się 3 razy w tygodniu, przy czym każda z nich trwa ok. 20-25 min. Terapia realziowana jest w domu. Cała trzyetapowa terapia trwa około 6-8 miesięcy.

Neuroakustyczny Trening Mózgu SAS

Neuroakustyczny Trening SAS, prosty w zastosowaniu, wykorzystuje celowo zaprojektowaną i akustycznie zmodyfikowaną muzykę, mowę oraz dźwięki. Odbierany jest za pomocą słuchawek. Jest on bezpiecznym i łatwo dostępnym narzędziem, które aktywuje obie półkule mózgu, poprawiając połączenia synaptyczne centralnego układu nerwowego oraz tworząc lepszą strukturę przetwarzania sensorycznego. Trening SAS niesie nowe możliwości, dotychczas nieuwzględniane w istniejących metodach. Buduje on szerokie możliwości w zakresie pomocy dzieciom i osobom dorosłym, wspomagając lepsze ich funkcjonowanie w dynamicznie zmieniającym się świecie.
Ponadto:
✓ Niweluje problemy w nauce, rozwoju, zachowaniu;
✓ Usprawnia komunikację językową;
✓ Wspiera neurologiczną rehabilitację;
✓ Pomaga radzić sobie ze stresem;
✓ Powoduje wzrost potencjału twórczego, kreatywności;
✓ Wspiera w osiąganiu sukcesów w zakresie celów zawodowych i naukowych.

Trening SAS składa się z następujących po sobie sesji, których słucha się przez kilka tygodni. Na każdy dzień przeznaczone są dwie półgodzinne sesje, które mogą odbywać się w domu.
Trening SAS jest prosty w realizacji, dzięki czemu mogą w nim uczestniczyć osoby w różnym wieku (dzieci powyżej 3 roku życia) i z różnymi zasobami umiejętności. Trzy główne fazy Treningu SAS to:
✓ Ewaluacja wstępna – konsultacja (zbieramy informacje o pacjencie, kwestionariusz, opinie, diagnozy, które posiada)
✓ Aplikacja Treningu SAS
✓ Ewaluacja końcowa (może być on-line)

Konsultacja psychologiczna to oferta skierowana do rodziców i opiekunów, którzy zgłaszają się z prośbą o ocenę rozwoju dziecka i wskazanie sposobów jego wspierania.

Główny cel konsultacji stanowi rozpoznanie trudności (osobistych lub wychowawczych), z jakimi zgłaszają się rodzice, i znalezienie możliwości ich przezwyciężenia lub wskazanie sposobów pomocy. Pierwsze spotkania poświęcone są doprecyzowaniu zgłaszanego problemu i wspólnym wynegocjowaniu celu konsultacji dla rodziców/opiekunów.

Konsultacje są formą wsparcia krótkoterminowego; obejmują zwykle jedno do kilku spotkań; w ich trakcie rodzice/opiekunowie wraz z terapeutą decydują, jaki rodzaj wsparcia będzie najbardziej odpowiedni.

Konsultacja dla rodziców lub opiekunów może mieć także charakter wyłącznie psychoedukacyjny, czyli mający na celu  przekazywanie wiedzy przez specjalistę i rozwianie pojawiających się wątpliwości, z którymi zgłaszają się rodzice. Cel i długość pracy ustalane są zawsze indywidualnie.

Podczas konsultacji dla rodziców jest czas na rozmowę o konkretnych, zwracających uwagę rodziców zachowaniach dzieci.

Terapia psychologiczna 

Terapia psychologiczna to cykliczne spotkania z psychologiem adresowane do dzieci z problemami adaptacyjnymi, edukacyjnymi i społecznymi, a także trudnościami w uczeniu się, zaburzeniami zachowania czy zaburzeniami emocjonalnymi. 

Terapia psychologiczna dla dzieci ma określone cele, które są realizowane podczas spotkań.  W zależności od potrzeb na zajęciach skupiamy się na

• wspieraniu dziecka w budowaniu pewności siebie,
• pomaganiu w rozwijaniu kompetencji społecznych,
• pomaganiu w nazywaniu i rozumieniu przeżywanych emocji,
• zapewnieniu wsparcia w trudnych doświadczeniach.

Niezwykle istotnym aspektem terapii psychologicznej dziecka jest regularność spotkań z terapeutą. Częstotliwość sesji zależy od indywidualnych potrzeb dziecka oraz czasu potrzebnego do osiągnięcia zamierzonego celu.

 Terapia Pedagogiczna

Terapia pedagogiczna to specjalistyczna forma wsparcia skierowana do dzieci i młodzieży, które napotykają trudności w nauce i rozwoju, takie jak problemy z czytaniem, pisaniem, liczeniem, koncentracją czy pamięcią. Terapia ta ma na celu pomoc w przezwyciężeniu tych trudności poprzez indywidualnie dostosowane programy terapeutyczne.

W trakcie terapii pedagogicznej terapeuta wykorzystuje różnorodne metody i techniki dydaktyczne, które pomagają rozwijać umiejętności poznawcze, emocjonalne i społeczne dziecka. Dzięki systematycznej pracy, dziecko zdobywa umijętności, które umożliwiają mu lepsze funkcjonowanie w środowisku szkolnym i codziennym życiu.

Diagnoza Pedagogiczna

Diagnoza pedagogiczna to proces oceny zdolności i trudności edukacyjnych dziecka. Jest to pierwszy i niezwykle ważny krok, który pozwala na zrozumienie, w jakich obszarach dziecko potrzebuje wsparcia. Diagnoza obejmuje badanie umiejętności szkolnych, takich jak czytanie, pisanie, liczenie, a także funkcji poznawczych, takich jak percepcja wzrokowa, słuchowa, pamięć, koncentracja uwagi i koordynacja ruchowa.

Podczas diagnozy pedagogicznej, specjalista dokładnie analizuje wyniki badań i obserwacji, co pozwala na stworzenie spersonalizowanego planu terapeutycznego. Taki plan uwzględnia indywidualne potrzeby dziecka, jego mocne strony oraz obszary wymagające rozwoju.

Wczesne wykrycie i odpowiednie wsparcie dzieci z trudnościami w nauce jest kluczowe dla ich dalszego rozwoju. Terapia pedagogiczna pomaga dzieciom nie tylko w osiąganiu lepszych wyników w nauce, ale także w budowaniu pewności siebie, radzeniu sobie ze stresem i rozwijaniu pozytywnych relacji z rówieśnikami i dorosłymi.

Diagnoza pedagogiczna jest fundamentem skutecznej terapii. Dzięki niej można precyzyjnie określić, jakie trudności napotyka dziecko i jak najlepiej mu pomóc. To wsparcie jest szczególnie ważne dla dzieci z dysleksją, dysgrafią, dyskalkulią oraz innymi specyficznymi trudnościami w uczeniu się.